Россия не будет вновь принята в «Большую восьмерку», сообщает Der Spiegel со ссылкой на заявление ведомства канцлера Германии.

«Большая восьмерка умерла», - заявили представители ведомства. По их словам, «нет никаких признаков того, что Москва будет соблюдать условия, необходимые для возвращения». Кроме того, США настроены «резко против» возвращения России в G8.

Как напоминает издание, Россия была исключена из G8 после «аннексии Крыма». В настоящее время в G7 входят США, Великобритания, Канада, Япония, Франция, Италия и Германия. В ходе официального визита в Японию в середине апреля министр иностранных дел Германии Франк-Вальтер Штайнмайер выразил надежду, что «G7 не останется долгосрочным форматом», добавляет Der Spiegel.

Наш портал до сих пор публиковал мнения и статьи авторитетных ученых-педагогов, филологов, экономистов, искусствоведов (В.С. Лазарев, В.Ф. Максимович, Н.Н. Шамрай, Е.И. Артамонова, Д.В. Поль, Г.Л. Дайн и др.). На этот раз мы решили поместить на интернет-страницах БЕРЛИNETZ работы студенческие. На первый раз это будут эссе студентов-первокурсников Московского государственного областного университета (МГОУ) на заданную тему "Почему я выбрал профессию педагога?"

Уча других, мы учимся сами.
(Сенека)

Почему я выбрал профессию педагога? Этот вопрос мне задавали множество родных, близких моему сердцу людей. Большой интерес к выбору моей профессии проявили мои сверстники, друзья, знакомые.
Выбор профессии – крайне ответственный шаг в жизни каждого человека. Почему я выбрал профессию педагога? На мой взгляд, профессия педагога самая сложная , самая трудная на нашей земле. Вы спросите: почему ты так считаешь? По-моему мнению, педагог несёт ответственность не только за качество материала , который он преподносит ,но и за жизнь и здоровье обучающихся у него людей. Качество выполненной тобой работы оценивают сотни людей: ученики, родители, администрация. У педагога нет нормированного рабочего дня, нет точного графика, согласно которому он можешь закончить работу. Но главная сложность состоит вовсе не в этом. Если учитель, педагог не любит своё дело ,то никогда его труд не будет полноценным. Если мы посмотрим на данный род деятельности с этой стороны, то станет ясно, что это ещё и одна из самых интересных, увлекательных профессий. Когда ты выступаешь перед аудиторией, стоишь перед доской, да или просто держишь мел, маркер перед глазами одного, нескольких людей - чувствуешь себя актёром, наставником, оратором. Если тебя окружают дети, или люди младше тебя, ты непроизвольно начинаешь ощущать себя их другом, товарищем, советником. Иногда учителю приходится становится для своих учеников отцом или матерью. Можно сказать, что преподаватели, подобно родителям, начинают следить за проделками своих детей: замечают их ошибки, журят за проступки, хвалят за успехи, сочувствуют, сопереживают и стараются поддерживать их в трудную минуту.
Известный английский поэт и драматург Уильям Шекспир говорил: «Весь мир — театр. В нем женщины, мужчины — все актеры.» Я полностью солидарен с мнением автора и также считаю, что каждый из нас в жизни выполняет какую-то определённую функцию, играет какую-то индивидуальную роль. Одной из самых важных, ответственных ролей я считаю роль учителя. По-моему мнению, в современном мире работать преподавателем особенно сложно и интересно. Быть одновременно другом и наставником ,при этом сохраняя авторитет в глазах детей,- вот главная задача каждого педагога.
С чего началась моя любовь к педагогике, и почему я решил связать свою жизнь с этой сферой? Мое желание стать учителем, педагогом появилось у меня пару лет назад. Как-то в школе у нас проходил ежегодный День самоуправления. Ученики старших классов на один день имеют право поменяться со своими преподавателями местами ,чтобы почувствовать на себе их ответственность, и увидеть школьную жизнь с другой стороны. По традиции, в моей школе он приходится на начало октября, а если быть точным на прекрасный осенний праздник - День учителя. Только представьте, праздничная суета, цветы и улыбки радуют учителей, учеников и их родителей! Из кабинетов раздаются громкие, поздравительные речи детей, в актовом зале идёт праздничный концерт, наполненный яркими красками, пламенными поздравлениями, которые в этот день особенно близки сердцу каждого преподавателя. Невозможно остаться равнодушным ко всему, что происходит вокруг тебя в этот день. Именно тогда я понял, что профессия преподавателя не оставила меня равнодушным.
Однажды в школе произошёл интересный случай.Итак,представьте.Урок литературы. Класс внимательно слушает учителя, время от времени вступая в дискуссию с товарищами по парте. Каков предмет спора? Учитель цитирует слова одного из главных героев знакового произведения 19 века И.С.Тургенева «Отцы и дети» П.П.Кирсанова: «Вы, стало быть, искусства не признаете?» Я помню, что ответил Евгений Базаров своему оппоненту: «Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта». Учитель интересуется нашим мнением. Какую роль искусство играет в жизни каждого из нас? В моей жизни?
Базаров прав: наука может сдвинуть с места горы. Но у искусства другая задача - сделать хоть чуточку добрее человеческое сердце. Мало кто усомнится, как главный герой романа И.С.Тургенева, в необходимости этого способа познания мира. Неслучайно философия «порядочного химика» терпит крах в его собственных глазах. Я уверен, что быть педагогом – это искусство. По- моемому, каждый из нас хоть раз испытывал на себе великую силу искусства. Даже находясь на уроке, лекционном или семинарском занятии мы можем прикоснуться к прекрасному, почувствовать, пропустить это через себя. И если какое-то человеческое сердце еще не проснулось для любви к прекрасному, значит, не настал еще этот час ликования, и радость открытий впереди. В основе любви к такому виду искусства лежит любовь к жизни, и эту любовь к жизни я постараюсь, в первую очередь, привить своим ученикам.


Автор: Логинов Данила

Почему я выбрал профессию педагога?
На мой взгляд, в современном мире большое значение имеют прикладные знания. Профессия педагога открывает возможности их [прикладных знаний] приобретения, усвоения и дальнейшего использования в жизни. Педагогика, лично для меня, является такой наукой, которая объединяет философию и психологию. Отсюда можно вывести: Педагог=Философ +Психолог.
Опираясь на вышеизложенную формулировку, я попробую доказать актуальность профессии.
Одна из главных проблем образования в Российской Федерации и ряде других государств, является, то что знания полученные в образовательных организациях, зачастую не являются нужными для жизни.
Таким образом, мы можем выделить основную цель педагога: формирование нравственных и мировоззренческих установок, а также передача знаний ученику.
Однако, в начале своей статьи я сказал, что знания в области педагогики являются прикладными. Почему это так? Ответ кроется в формуле которую я описал выше (Педагог=Философ +Психолог). Знания в философии помогают сформировать мировоззрение, а из мировоззрения вытекают жизненные цели человека. Люди со сформированными целями знают чего добиваются, а следовательно более успешны по жизни. Психология же помогает в развитии коммуникабельности человека. Поскольку человек существо социальное, то именно правильное построение формы общения зачастую помогает располагать к себе людей, а следовательно способствует удовлетворению потребности в общении и потребности в признании.
Исходя из написанного выше можно сделать вывод, что я выбрал профессию педагога потому что знания, полученные в данной области, помогут не только на профессиональном поприще, но и в жизни в целом.

Старченко Александра, 14 группа, факультет экономический МГОУ, 1 курс
Почему я выбрала профессию педагога?

К настоящему времени сфера педагогики, как наука о воспитании и обучении, получила очень широкое распространение. Представители профессии педагога являются достаточно востребованными на рынке труда.
Среди педагогов существуют такие специальности как воспитатель, учитель, вожатый, гувернер, преподаватель, психолог. На данном этапе моего обучения в университете я не пришла к окончательному выбору конкретной узкой специальности, но уже четко осознаю, что проявляю яркий и живой интерес к выбранной мною профессии.
С недавних пор я помогаю знакомой девочке четвертого класса усваивать школьную программу по английскому языку. Девочку зовут Виктория. Она очень отстает среди своих сверстников, имеет некоторые психологические проблемы, которые всегда имеют отражение в ее поведении, речи. Заниматься с Викой я начала по просьбе ее бабушки, которая с детства ее опекает. Ее переживания по поводу развития девочки весьма объективны. Каждый раз, проводя занятие, я испытываю немало трудностей, ведь это не простой ребенок, а с отклонениями. Но именно поэтому я с максимальной ответственностью отношусь к своей задаче - помочь этой девочке.


Успехов вам, будущие педагоги в освоении этой благородной профессии!!!

Эрфурт. Законодательная инициатива Альтернативы Германии закрепить в конституции страны немецкий язык в качестве национального языка провалилась. В четверг (21.04.2016) депутаты ландтага от других фракций отклонили его большинством голосов. В проекте закона стоит: "Национальный язык Свободной республики Тюрингия - немецкий" Германия - единственное немецкоязычное государство, в конституции которого национальный язык не закреплен, - так объяснил законодательную инициативу депутат от Альтернативы Штефан Бранднер. Сабина Бернингер , депутат от фракции Левых в свою очередь заявила, что "инициатива носит популистский характер" Спикер от социал-демократической партии Доротеа Маркс обратила внимание на то, что в конституциях других федеральных земель такой статьи нет, есть лишь регламентация относительно языков меньшинств, например, серболужицкого языка. С иронией отреагировал на инициативу Альтернативы депутат от христианских демократов Манфред Шерер, заявив: "Нам повезло, что Альтернатива не вышла с инициативой, согласно которой настоящий житель Тюрингии должен быть голубоглазым блондином с ростом не меньше 1,80 м".

ISSN 1869-4756 - германо-российский онлайн-портал "БерлиNETZ" - апрель, 2016




Для понимания истинного значения исторического события требуется время. Иногда год, два, три…, но чаще несколько десятилетий, а то и столетий. Современность с её стремительностью в развитии событий и скоротечностью их проживания значительно сократило временную дистанцию от события до его исторического осмысления, но так и не смогла отменить сам принцип отстранённости в оценке исторических событий. Это очевидно при обращении к событиям относительно недавнего прошлого, отделённых от нас несколькими поколениями, но уже характеризующихся стремительным ускорением темпов развития. Так, сам момент Октябрьского переворота мировая пресса, в то время занятая дискуссиями на тему возможных вариантов прекращения Первой мировой войны; рассуждениями о блокаде Германии, о подводной войне и т. д., практически не заметила. Потребовались годы и даже десятилетия для понимания эпохальности «выстрела Авроры» и «взятия Зимнего дворца». Страшно предположить, но, возможно, подобное происходит и на Ближнем Востоке, где неожиданно для всех возникла принципиально новая террористическая общность – «Исламское государство» (организация запрещена в России), претендующая на воссоздание вначале Османской империи, а в ближайшей перспективе и Арабского халифата времён его расцвета.

В четверг в возрасте 89 лет ушёл из жизни патриарх немецкой политики Ганс-Дитрих Геншер. В России его называют корифеем «тихой дипломатии» и героем воссоединения Германии.

Первый президент СССР Михаил Горбачев назвал кончину Геншера «потерей для народа Германии, для Европы, для всех нас». «Ушел политик мирового уровня, выдающийся государственный деятель, один из тех, кто совместными усилиями положил конец "холодной войне". ...Говорят, что в политике друзей не бывает. Это неправда. Все последние годы Ганс-Дитрих был мне настоящим другом. И этого друга я потерял... Мои искренние соболезнования Барбаре Геншер, всей его семье, его друзьям и близким», — сказал М.Горбачёв в пятницу «Интерфаксу». Он отметил, что Ганс-Дитрих Геншер «был едва ли не первым из западных политиков, призвавших всерьез отнестись к Перестройке, начатой в Советском Союзе». «В последние годы мы не раз встречались, постоянно созванивались по телефону и переписывались. Мы обдумывали важный проект — как мы, вместе с другими ветеранами мировой политики — можем помочь нынешнему поколению использовать наш опыт преодоления кризисов, восстановления доверия», — рассказал М.Горбачёв. «Он был профессиональным политиком и в то же время незаурядной личностью. В 1972 году он предложил себя в заложники взамен израильских спортсменов, захваченных террористами во время Мюнхенской олимпиады. И позднее не раз действовал решительно и смело», — сказал М.Горбачёв.

Геншер занимал пост министра иностранных дел и вице-канцлера ФРГ с 1974 года по 1992 год. С 1975 года по 1985 год он был председателем либеральной партии СвДП, с 1992 года - почетным ее председателем. После того, как Ганс-Дитрих Геншер оставил политические посты, он часто высказывался по важнейшим вопросам политической жизни. К бывалому опытному политику в Германии прислушивались, его голос всегда был голосом разума.

Московский договор "Два плюс четыре" стал кульминацией политической карьеры экс-главы МИД ФРГ Ганса-Дитриха Геншера, скончавшегося в ночь на пятницу, заявила канцлер ФРГ Ангела Меркель.

Недавно человечество отметило Всемирный день водных ресурсов . Сегодня половина работающего населения планеты – 1,5 миллиарда человек – трудоустроена в сферах, связанных с водными ресурсами. Кроме того, почти все рабочие места так или иначе зависят от наличия воды. Ко Дню водных ресурсов в Германии было приурочено исследование стоимости водопроводной воды в разных регионах мира. Как показали итоги сравнительного анализа, немцы платят за неё больше жителей засушливых Лос-Анджелеса или Кейптауна. В Лос-Анджелесе население платит за водоснабжение на 32% меньше, чем, к примеру, в Берлине. В сравнении же с Кейптауном берлинская вода оказалась на 20% дороже.



При среднесуточном расходе 122 литра ежегодный счёт жителя Германии за воду в 2015 году составил 167 евро, в то время как у жителей Кейптауна и Лос-Анджелеса – 79 и 66 соответственно. Как свидетельствует статистика, собранная в 122 городах Германии, самая дорогая вода – в рейнвестфальском Эссене (округ Рур), 315 евро в год, а самая дешёвая – в шлезвиг-гольштейнском городе Хайде, 82 евро. Даже в Нью-Йорке – одном из самых дорогих городов мира, стоимость воды составляет 54 евро в год, тогда как в том же Берлине 98 евро.
Коммунальщики Эссена объясняют высокую стоимость воды сложностью её очистки: «Наша питьевая вода поступает из загрязнённых земных пластов Рурского бассейна, – говорит пресс-секретарь коммунального предприятия Gelsenwasser Феликс Вирц (Felix Wirtz). – Разница цен на воду в Германии связана с региональными различиями».

ISSN 1869-4756 - германо-российский онлайн-портал "БерлиNETZ" - март, 2016








Встретить Сергея Виданова из посёлка Шишкин Лес под Подольском — всё равно что встретиться с самой бабенской игрушкой. В его руках всегда окажется какой-нибудь сюрприз, вроде миниатюрных бирюлек в лесном орешке, какие сто лет назад покупал у тамошних токарей ещё Лев Толстой. В портфеле художника обязательно найдутся редкие фотографии бабенских мастеров, авторские рисунки старых игрушек, архивные выписки и копии документов или просто карта промысла, куда изыскатель включил уже сорок деревень, год за годом обходя и объезжая округу.

26 марта в стенах Художественно-педагогического музея игрушки Высшей школы народных искусств (г. Сергиев Посад) состоялось открытие выставки "Любимая богородская игрушка: Валентина Вайсеро и ее ученики".
Валентина Филипповна Вайсеро, выпускница Богородской профессионально-технической школы, ныне это филиал Высшей школы народных искусств (институт) с 1996 года работает преподавателем специальных дисциплин Богородского филиала ВШНИ.



Преподавание исполнительского мастерства, главной специальной дисциплины, - трудная стезя для мастера-художника. Тяжёлый труд, затратный душевно и физически, порой, неблагодарный. Педагог растрачивает себя на учеников, отдаёт им свою творческую энергию, идеи, сюжетные и конструктивные находки, участвует в их реализации, добиваясь результата. На своё личное творчество, как правило, не остаётся ни времени, ни сил. Именно потому многие способные резчики, мастера и художники игнорируют преподавательскую работу, предпочитая индивидуальное творчество, самовыражение. Валентина Филипповна Вайсеро относится к тем немногим энтузиастам, кто не жалеет раздавать свои знания и умения ученикам, щедро тратится на трудоёмкий процесс воспитания ребят, заряжает их интересом к резьбе, особенно, если видит у студента мотивацию. 40 лет преподавания - служения делу, должно быть, следует именовать личностным подвигом. Как следствие, подобная отдача поглощает авторское творчество. На создание собственных новаторских и значительных, многодельных масштабных работ, требующих полного погружения, у педагога крайне мало возможностей. Однако В.Ф. Вайсеро постоянно работает творчески, подтверждая высокую профессиональную квалификацию. В её непретенциозных, но выверенных композициях всегда явлены и отточенное мастерство, и сюжетная оригинальность. И главное в них концептуально сохранены базовые ценности: преемственность и верность богородской традиции с её чистым наивно-фольклорным видением. Сегодня, когда разностилье, всеядность и пошлость часто становятся нормой в культуре, преданность эстетике одного из ведущих центров народного искусства России дорогого стоит.



В. Вайсеро и ее студенты - постоянные участники и призёры международных, всероссийских и региональных выставок. Валентина Вайсеро только одна в последние несколько лет удостаивалась призов и дипломов международного декоративно-прикладного конкурса «Дни славянского искусства в Берлине» (2013 г.), международной выставки-конкурса декоративно-прикладного искусства «Дни русской культуры в Латвии» (Рига, 2013г.), международного конкурса «Декоративно-прикладное искусство в Португалии» (2013 г.), выставки «Спорт-искусство-Сочи» (2014г.), VI Всероссийского фестиваля современной рукотворной игрушки в Москве и пр.
Валентина Филипповна - ответственный и талантливый педагог, подготовивший немалое число опытных мастеров резьбы по дереву, что отмечено «Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации». Она автор рабочих программ по «Исполнительскому мастерству» и учебной практике, постоянный руководитель выпускных квалификационных работ с 2001 г.

Кажется, братишку Асада на что-то разменяли… Ахнуть-то он успел? С сегодня на завтра ещё ни одни войска в мире не выводились.
И так торопились объявить об уходе, что забыли: 30 сентября сообщалось, российские ВКС заходят в Сирию по просьбе президента Асада. А выходят, значит, безо всяких согласований – одним звонком Путина?
Могли бы министра Шойгу отправить в Дамаск, Асад бы ему почётную грамоту вручил… Но, видать, в какую-то важную дверь в понедельник уже грозно стучали – некогда стало беречь нервишки и лицо Башара Хафезовича…

Премьер-министр России Дмитрий Медведев установил в четвертом квартале 2015 года прожиточный минимум на душу населения в 9452 рублей (по курсу ЦБ РФ на 14.03.2016 это 134,74 долл. США). Аналогичная сумма в третьем квартале 2015 года составляла 9 673 рубля.